quinta-feira, 26 de novembro de 2020

ATIVIDADE DE INGLÊS - 8ANO G - QUARTO BIMESTRE

Atenção alunos dos 8 ANO G

A atividade deverá ser feita no caderno.

Após a resolução enviar uma foto para o e-mail; eliane.quarto@gmail.com

Data de recebimento: 26 DE NOVEMBRO DE 2020.

Data de entrega: 03 DE DEZEMBRO DE 2020.

Leia o texto para responder às questões 1 - 5:

Manaus is an amazing city located in the heart of the Amazon jungle. The first day there we went to the Teatro Amazonas, an imposing building constructed in the late nineteenth century. There I met my first Brazilian friend, a native descendant girl named Tainá. She told me about the Festival de Parintins, a big spectacle based on an indigenous legend.

1. The text talks about

a) a city

b) a country.

c) a company.

d) a school.

2. Segundo o texto, Manaus está localizado

a) próximo à Amazônia.

b) no centro da Amazônia.

c) no coração da Amazônia.

d) no coração da selva amazônica.

3. No trecho traduzido: "No ________ dia lá, fomos ao Teatro Amazonas...", a palavra que completa corretamente de acordo com o texto é

a) primeiro.

b) segundo.

c) terceiro.

d) quinto.

4. According to the text, Tainá was

a) descendants of Afro-Brazilians.

b) descendants of Indians.

c) children of Africans.

d) children of Brazilians and Americans.

5. Segundo o texto, o imponente teatro foi construído no século

a) 18.

b) 19.

c) 20.

d) 21.

Leia o texto para responder às questões 6 - 10:

My second stop in Brazil was Salvador, the first capital of the country. It’s a fantastic city! In Salvador, we can see African influence everywhere. Food, music, religion, dance, local customs, everything makes us feel like we were in Africa. There I met Luana, a seventeen-year-old girl who practices Candomblé, a religion brought by the Africans. I enjoyed the food in Bahia a lot! It’s very tasty.

6. Segundo o texto, Salvador foi

a) a primeira cidade do Brasil.

b) a segunda capital do Brasil.

c) a primeira capital do Brasil.

d) o primeiro estado do Brasil.

7. The predominant influence in several places in Salvador da Bahia is

a) indigenous.

b) African.

c) Brazilian.

d) Portuguese.

8. A opinião da autora sobre a cidade que visitou é

a) importante.

b) incrível.

c) fantástica.

d) sensacional.

9. Luana, a garota que a autora do texto conheceu, tinha a idade de

a) quinze anos.

b) dezesseis anos.

c) dezessete anos.

d) dezoito anos.

10. There is an opinion of the author in the text part at:

a) "There I met Luana, a seventeen-year-old girl..."

b) "My second stop in Brazil was Salvador..."

c) "Food, music, religion, dance, local customs, everything makes..."

d) "I enjoyed the food of Bahia a lot! It’s very tasty."

Importante:

AVALIAÇÃO DE APRENDIZAGEM EM PROCESSO( LÍNGUA PORTUGUESA E MATEMÁTICA)

DATA FINAL: 30/11/2020

ENDERECO: ACESSE;

https// sed.educacao.sp.gov.br

ATIVIDADE DE INGLÊS- 7A,B,C,D,G - QUARTO BIMESTRE

Atenção alunos dos 7 anos A,B,C,D,G

A atividade deverá ser feita no caderno.

Após a resolução enviar uma foto para o e-mail; eliane.quarto@gmail.com

Data de recebimento: 26 DE NOVEMBRO DE 2020.

Data de entrega: 03 DE DEZEMBRO DE 2020.

Leia o texto para responder às questões 1 - 5:

Biography of Machado de Assis

He was born on June 21, 1839, in Morro do Livramento, a marginalized region of Rio de Janeiro. Poor, a descendant of slaves, stutterer, and epileptic, he left home at the age of 16, when he started working in newspapers in the capital of Rio de Janeiro as an apprentice typographer. At work, he met Manuel Antônio de Almeida, author of Memoirs of a Militia Sergeant. This professional partnership was of great influence for Machado, who has since continued to work for newspapers in various ways, where he had the opportunity to write chronicles, which began in the form of reviews of the Senate debates and, later, on customs of the time, which generated, over a 40-year career, more than 600 texts on 19th-century carioca society.

Fonte: Uol

1. According to the text, Machado de Assis was NOT

a) poor.

b) stutterer.

c) descendants of slaves.

d) rich.

2. The age that Machado de Assis left home was to

a) fifteen years.

b) sixteen years.

c) seventeen years.

d) eighteen years.

3. O primeiro emprego de Machado de Assis foi como

a) profissional.

b) autônomo.

c) aprendiz.

d) técnico.

4. The text is classified as

a) narrative.

b) argumentative.

c) injunctive.

d) news.

5. Manuel Antônio de Almeida was a

a) writer.

b) actor.

c) singer.

d) teacher.

Importante:

AVALIAÇÃO DE APRENDIZAGEM EM PROCESSO( LÍNGUA PORTUGUESA E MATEMÁTICA)

DATA FINAL: 30/11/2020

ENDERECO: ACESSE;

https// sed.educacao.sp.gov.br

Atividade de Inglês - 6 ano I - tarde - Quarto Bimestre

Atenção alunos do sexto ano I

A atividade deverá ser feita no caderno.

Após a resolução enviar uma foto para o e-mail; eliane.quarto@gmail.com

Data de recebimento: 26 DE NOVEMBRO DE 2020.

Data de entrega: 03 DE DEZEMBRO DE 2020.

Leia o texto e responda as questões:

Where are you from?

-Are you Brazilian? - No, I am not. - Where are you from? - I am from Mexico. I am Mexican. In Mexico we wear big hats. - Are you American? - Yes, I am. I am from New York, a big city in the United States. - Is that man African? - No, he is not African. - Where is he from? - He is from Germany. He is German. - Are they Japanese? - Oh, no! They aren’t Japanese. - Where are they from? - They are from Rome, the capital of Italy. They like macaroni and wine, too.

1.New York é:

a.( ) uma grande cidade dos Estados Unidos. b.( ) Uma pequena cidade dos Estados Unidos.

2.No México:

a.( ) As pessoas usam grandes chapéus . b.( ) As pessoas usam grandes lenços na cabeça.

3.Roma:

a.( ) é a capital da França. b.( ) é a capital da Itália.

4.As pessoas de Roma:

a.( ) gostam de vinho e macarrão. b.( ) não gostam de vinho, mas de macarrão.

Leia o texto e responda a questão.

Families

Families are big, and families are small.

Families are different and we love them all.

Some have mothers. Some have fathers.

Some have sisters and some have Brothers.

I love my family!

1) Que tipo de texto é esse?

( ) a poem ( ) an Ad.

Importante:

AVALIAÇÃO DE APRENDIZAGEM EM PROCESSO( LÍNGUA PORTUGUESA E MATEMÁTICA)

DATA FINAL: 30/11/2020

ENDERECO: ACESSE;

https// sed.educacao.sp.gov.br

quarta-feira, 25 de novembro de 2020

Inglês: Angela e Sandro - 3ª atividade do 4º bimestre: 8A,8B / 1 D E F G / 2 B C D E / 3 A B C: Happy Holidays!

Seguem os links das atividades:

8º A: https://forms.gle/kfSWv3UvuYXFE3sH7

8º B: https://forms.gle/tkKLD3v4PkpqHJM28

1º D E F G: https://forms.gle/NqYFUMv75BPdNDwk7

2º B C D E: https://forms.gle/FWjc8Q3EA7sjTSQN9

3º A B C: https://forms.gle/sPwVzv1znEa3MsFo6

Vídeos usados nas atividade:

Thanksgiving:

Heal the World - Michael Jackson

Happy Xmas - John Lennon

Thanksgiving Day

Thanksgiving Day is a holiday celebrated primarily in the United States and Canada, on the second Monday of October in Canada and on the fourth Thursday of November in the United States.

Thanksgiving Day in the United States is traditionally a holiday to give thanks for the food collected at the end of the harvest. It is a time when families and friends get together for a special meal which often includes a turkey, stuffing, potatoes, cranberry sauce, gravy, pumpkin pie, and vegetables.
This is a part of the North American culture and tradition and has been an annual holiday in the United States since 1863.

Origem do Dia de Ação de Graças

No século XVI, em Plymouth, Massachusetts, Estados Unidos, região chamada de Nova Inglaterra, os habitantes da vila realizaram uma festa para comemorar a colheita dos alimentos daquele ano. Isso porque eles passaram por invernos muito rigorosos.

Foi a partir de 1620, depois de muitas intempéries, que os peregrinos fundadores da vila, passaram a festejar a boa safra.

Em 1621, a fim de repetir o agradecimento pelas colheitas, o governador da vila organiza a “Festa no Outono” entre os colonos ingleses e americanos nativos. Esse evento foi composto de pratos variados com milho, peixe, patos e perus. O Dia de Ação de Graças norte-americano foi estabelecido como feriado nacional em 1863 pelo presidente Abraham Lincoln.

Palavras e frases de Dia de Ação de Graças

· Cold turkey: completamente e de repente.

Exemplo: Frank gave up smoking cold turkey. (Frank parou de fumar completamente e de repente.)

· Gobble up

Significado: 1. comer algo por completo de forma muito rápida e ávida;

Exemplo: 1. The delicious food served on Thanksgiving was gobbled up immediately. (As deliciosas comidas servidas no Dia de Ação de Graças foram devoradas imediatamente.)

Significado 2: usar, comprar ou ocupar algo por completo.

Exemplo 2: American shoppers gobbled up electronics in the stores the day after Thanksgiving. (Clientes norte-americanos compraram todos os eletrônicos nas lojas no dia após o Dia de Ação de Graças.)

· Turkey Trot: uma divertida corrida de longa distância em que as pessoas se fantasiam de peru, realizada no dia ou próximo ao Dia de Ação de Graças nos EUA.

Exemplo: Are you going to participate in the Turkey Trot this year? (Você participará do Turkey Trot neste ano?)

· Black Friday: a sexta-feira após o Dia de Ação de Graças, quando lojas ao redor do mundo reduzem os preços dos produtos para atrair clientes. O termo também significa o início das compras de Natal.

Exemplo: I plan to buy those shoes and that coat on Black Friday. It’s a great opportunity to buy good things at an affordable price. (Pretendo comprar este sapato e este casaco na Black Friday. Esta é uma ótima oportunidade para comprar produtos por preços acessíveis.)

· Food coma: estado de sonolência após a ingestão de grandes quantidades de comida.

Exemplo: We just fell into a food coma after gobbling up all the meals. (Nós ficamos em ‘coma alimentar’ depois de devorar todos os pratos.)

NATAL

O Natal, dia 25 de dezembro, comemora o nascimento de Jesus Cristo, a figura mais importante do Cristianismo.

Por esse motivo, para os cristãos, trata-se de uma das principais datas comemorativas, ao lado da Páscoa, em que se celebra a ressurreição de Jesus.

O dia de Natal é feriado religioso em muitos locais do mundo. O chamado ciclo do Natal é celebrado durante doze dias, que compreendem o dia 25 de dezembro até o dia 6 de janeiro.

Esse período está relacionado com o tempo que os três reis magos, Baltazar, Gaspar e Melchior, levaram para chegar à Belém, cidade onde nasceu Jesus.

A história do Natal começa, na verdade, pelo menos 7 mil anos antes do nascimento de Jesus. É tão antiga quanto a civilização e tem um motivo bem prático: celebrar o solstício de inverno, a noite mais...

ANO NOVO

O ano-novo acontece dia 1.º de janeiro e corresponde a uma comemoração baseada no calendário gregoriano, também chamado de cristão ou ocidental.

A partir dessa data, que é feriado nacional, tem início um novo calendário anual.

A véspera de ano-novo, também chamada de “Réveillon”, é celebrada no último dia do ano, 31 de dezembro. Note que o termo francês “Réveillon” faz referência ao verbo Réveiller, que significa despertar, acordar, reanimar.

A grande comemoração, na verdade, acontece esse dia em diversas partes do mundo. Fogos de artifício enchem os céus e multidões se aglomeram para esperar a chegada do novo ano.

terça-feira, 24 de novembro de 2020

PROF. VALDECI - SOCIOLOGIA PARA OS 3º ANOS

Atividade para os terceiros Anos, entregar até 11/12/2020 Faça uma redação – Tema: CIDADANIA E PARTICIPAÇÃO SOCIAL. Apresente, ao final, uma proposta de intervenção social que respeite os direitos humanos. Selecione, organize e relacione, de maneira coerente e coesa, argumentos e fatos para defesa de seu ponto de vista. A redação pode ser manuscrita ou digitada. Não se esquecer de colocar: NOME/ NUMERO/ SÉRIE. ENVIAR PARA: valdecilima@prof.educacao.sp.gov.br

PROF. VALDECI - SOCIOLOGIA PARA OS 1º ANOS

Atividade para os Primeiros Anos, entregar até 11/12/2020 Faça uma redação – Tema: Desigualdade Social no Brasil. Apresente, ao final, uma proposta de intervenção social que respeite os direitos humanos. Selecione, organize e relacione, de maneira coerente e coesa, argumentos e fatos para defesa de seu ponto de vista. A redação pode ser manuscrita ou digitada. Não se esquecer de colocar: NOME/ NUMERO/ SÉRIE. ENVIAR PARA: valdecilima@prof.educacao.sp.gov.br

PROF. VALDECI - SOCIOLOGIA PARA OS 2º ANOS

Atividade para os Segundos Anos, entregar até 11/12/2020 Faça uma redação – Tema: Violência Contra o Jovem. Apresente, ao final, uma proposta de intervenção social que respeite os direitos humanos. Selecione, organize e relacione, de maneira coerente e coesa, argumentos e fatos para defesa de seu ponto de vista. A redação pode ser manuscrita ou digitada. Não se esquecer de colocar: NOME/ NUMERO/ SÉRIE. ENVIAR PARA: valdecilima@prof.educacao.sp.gov.br

quinta-feira, 19 de novembro de 2020

TERCEIRA ATIVIDADE DE INGLÊS- 8 ANO G - QUARTO BIMESTRE

Faça um relatório com os exercícios da aula do CMSP. As aulas do CMSP estão sempre disponíveis às sextas feiras. Os relatórios deverão serem feitos no caderno de inglês (quando voltarmos as aulas presenciais o caderno será primordial). Após a resolução enviar uma foto para o e-mail; eliane.quarto@gmail.com ou na sua sala do Classroom. Data de recebimento: 19 de NOVEMBRO de 2020 Data de entrega: 26 de NOVEMBRO de 2020

Terceira atividade de inglês- 7 A,B,C,D, G - QUARTO BIMESTRE

Terceira atividade de inglês - Quarto Bimestre - 6 ano I

terça-feira, 17 de novembro de 2020

PROF. FERNANDO II

SÓ CLICAR NA TURMA PESSOAL!

1B, 1C, 2A, 2C, 3B, 3C

AGORA AS EXPLICAÇÕES PELO LOOM PESSOAL!

1os anos

https://www.loom.com/share/764545256e8d4ff1a85d00da1268c1b1

https://www.loom.com/share/4a7e974c286c43f3bf28352f6ed7205a

2os anos

https://www.loom.com/share/e56000a282a948db9eed0a6671eb9a8e

https://www.loom.com/share/08e80ac36c2d4ae0a12e9e262284eb6e

3os anos

https://www.loom.com/share/677414317569411fb16ddb75c1775330

https://www.loom.com/share/4d5e344f48d349b2b432103985290092

https://www.loom.com/share/6a9d7c8aa14d42fe957208388eda4042

https://www.loom.com/share/3935817364494abda849327fa7204590

segunda-feira, 16 de novembro de 2020

4º Bimestre - 4ª Atividade: SEQUÊNCIA 02 - TEXTOS DRAMÁTICOS - 9º anos "CDEF" - PROF. EDNA

Oi, pessoal!

Continuando. aos estudos da apostila APRENDER SEMPRE, vamos fazer as atividades das páginas 29 à 34 que tratam a respeito dos textos teatrais, ou seja, os roteiros que são textos muito importantes para o cinema e o teatro. Estes são os de Romeu e Julieta.

Então, mãos à obra!

DATA DE ENTREGA: 20/11